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Economica
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Dans l'abondante littérature sur la propagande, le livre de Jacques Ellul, publié pour la première fois en 1962, a marqué une date. Il a été l'un des tout premiers à mettre en évidence le caractère omniprésent et multiforme de la propagande dans la société technicienne, la relation ambiguë entre le propagandiste et le propagandé. Dépassant les définitions classiques, il a montré que la propagande n'était pas l'apanage des dictatures, mais une nécessité pour tous les régimes, qu'elle ne se limitait pas à la guerre psychologique, mais englobait aussi les public and human relations destinées à adapter l'homme à une société, à une consommation. Près de trente ans après sa publication, ce livre demeure une référence indispensable pour la compréhension d'un phénomène qui n'a cessé de s'étendre et de se perfectionner.
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Le rapport au savoir en milieu populaire ; une recherche dans les lycées professionnels de banlieue
Bernard Charlot
- Economica
- Anthropos Education
- 21 Juin 1999
- 9782717837971
Quel est le rapport au savoir et à l'école des jeunes de milieux populaires ? Pour eux, quel sens cela a d'aller à l'école, de travailler (ou de ne pas y travailler...), d'apprendre et de comprendre (à l'école ou ailleurs) ? Bernard Charlot, dont les travaux sur cette question sont bien connus, se penche cette fois sur les élèves de lycées professionnels de banlieue - symboles s'il en est des jeunes de milieu populaire en difficulté scolaire.
L'analyse de plus de 500 " bilans de savoir " et de plus de 200 entretiens permet de comprendre comment les jeunes de milieu populaire construisent et organisent leur monde et d'analyser leur scolarité comme une histoire singulière. Que signifie pour eux " apprendre ", comment s'y prennent-ils, qu'attendent-ils des enseignants, pourquoi leur semble-t-il si peu important de faire les devoirs ? Qu'est-ce pour eux qu'un " bon professeur " ? Et un cours " intéressant " ? Pourquoi opposent-ils si souvent apprendre à l'école et apprendre la vie " ? Est-ce qu'apprendre un métier, cela change vraiment leur rapport à l'école ? Que se passe-t-il quand ils arrivent dans un lycée professionnel où, dans l'énorme majorité des cas, ils ne voulaient pas aller ? Qu'attendent-ils des stages ? Que se passe-t-il dans la famille ? Quelle importance a pour eux la cité ? Ces jeunes ont-ils vraiment plus de demandes " affectives " que d'autres ? Qu'attendent-ils de la vie et de l'avenir ? ...
Et bien d'autres questions, qui, tout à la fois, posent des problèmes théoriques fondamentaux et abordent, d'une façon toujours claire et directe, les difficultés " concrètes " que rencontrent ces jeunes et ceux qui travaillent avec eux..
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LECONS PSYCHANALYTIQUES SUR LES PHOBIES, 3E ED.
Assoun/Paul-Laurent
- Economica
- 21 Mars 2011
- 9782717860191
La phobie est cette peur aiguë qui fait symptôme, par l'excès de ses manifestations ou le caractère déplacé de son objet. Peur dévorante, qui fait irruption dans l'existence d'un sujet, qui dès lors ne peut aller et venir dans le monde sans redouter la rencontre de l'objet ou de la situation génératrice d'angoisse. Qu'est-ce que la psychanalyse peut dire de cette expérience ? Ce qui se dessine est une écriture de l'angoisse qui éclaire le sens de l'épreuve phobique. La partie clinique - Scènes de la phobie - en reconstitue le drame, depuis la "première peur" - attaque de panique - jusqu'à la confrontation à cette "phobie de situation" qu'est la solitude, en passant par l'agoraphobie - peur des grands espaces - et la zoophobie, peur des animaux, où se trahit la portée symbolique de cette peur inconsciente - comme l'atteste la phobie du petit Hans, véritable paradigme à relire. La partie théorique - Penser la phobie - met au travail la métapsychologie pour comprendre, à travers l'évolution de la théorie freudienne, les enjeux de cet inconscient de la peur : de la formation du symptôme dans la logique du refoulement à la capture du sujet, entre un danger réel et un autre danger réel - de castration et de "passivation".
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Encyclopédie de comptabilité, contrôle de gestion et audit (2e édition)
Bernard Colasse
- Economica
- 9 Février 2009
- 9782717856705
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EXPLOITATION SEXUELLE - PROSTITUTION ET CRIME ORGANISE
Fondation Scelles/
- Economica
- 16 Novembre 2012
- 9782717865318
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Un livre sur l'économie de la sécurité peut paraître bien étrange à celui qui considère que la lutte contre l'insécurité routière est d'abord l'affaire du conducteur et de sa psychologie, ou encore une question à laquelle doit répondre prioritairement l'ingénieur en intervenant sur le véhicule et l'infrastructure.
En fait, même si de nombreux travaux anglo-saxons existent depuis quelques années et témoignent du contraire, il s'agit d'une approche émergente en France et riche d'enseignements pour aider le décideur politique à élaborer une politique publique. Les dix contributions qui composent cet ouvrage montrent ainsi l'importance des acteurs dans la production de sécurité routière, qu'ils soient chercheurs, industriels ou dirigeants d'école de conduite.
Rien ne se fait sans eux. La politique de sécurité routière doit également composer avec les territoires : avec ses agencements institutionnels, avec les populations qui y vivent, et les infrastructures qui les façonnent. La sécurité routière, c'est aussi l'application d'un Code de la route qui produit de la dissuasion et qui exige l'élaboration d'une stratégie de contrôle et de sanction de la part du décideur.
Enfin, et sans épuiser les apports de cette approche, il s'agit d'aider à la décision publique en élaborant des outils et méthodes, notamment sur la base des valeurs tutélaires (valeur de la vie humaine, valeur du temps...), pour évaluer les politiques. Cet ouvrage apporte quelques réponses utiles aux décideurs et à tous ceux qui s'intéressent à mener des actions efficaces contre l'insécurité routière.
Il soulève également de nouvelles questions et de nouveaux défis.
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CREDIT INTER-ENTREPRISES - UN MAL NECESSAIRE ? (LE)
Voyenne/Blanchet
- Economica
- 13 Avril 2012
- 9782717864335
Découvrez Le crédit inter-entreprises - Un mal nécessaire ?, le livre de Bruno Blanchet. Dès que l'entreprise est née au Moyen Age, le crédit inter-entreprises s'est imposé comme une nécessité pour que les affaires se créent et se développent. Aujourd'hui, avec un montant de l'ordre de 600 milliards d'euros, soit 4 à 5 fois celui des crédits bancaires à court terme, il reste problématique car considéré comme une cause des défaillances d'entreprises et un frein à leur croissance. Les crises économiques profondes de 2008 et 2011 montrent combien il est encore au centre des préoccupations des chefs d'entreprise et du législateur. Ce dernier, au niveau français et au niveau européen, essaie depuis des décennies d'en réduire l'importance avec un succès relatif et son action suscite beaucoup de questions et de polémiques. En fait, la notion de crédit inter-entreprises souffre d'un déficit d'analyse et de compréhension et il est difficile de trouver une solution à un problème mal posé. Cet ouvrage a pour objectif de définir le crédit inter-entreprises, d'en expliquer l'origine mais aussi de donner des clés pratiques pour le maîtriser et l'optimiser, sachant que, comme dans bien des domaines, la réponse est entre les mains de celui qui pose la question. Dans l'entreprise, la solution a pour nom gestion.
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la fusion récente entre le nyse et euronext a permis l'émergence du leader mondial en matière de négociation des produits financiers.
les évolutions réglementaires telles que la nouvelle directive sur les marchés d'instruments financiers accompagnent ces mouvements de concentration des bourses de produits dérivés qui s'opèrent dans une industrie financière très innovante. celle-ci constitue désormais un des pôles majeurs de compétitivité de l'économie française. cet ouvrage donne un nouvel éclairage sur le marché d'options liffe-nyse-euronext.
il présente les évolutions historiques, le contexte réglementaire ainsi que la théorie des options et ses applications. il illustre la diversité et la complexité des options disponibles sur le marché par des exemples chiffrés et commentés
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Naissance de la pédagogie autogestionnaire
Raymond Fonvieille
- Economica
- Anthropos Exploration Interculturelle
- 21 Juin 1999
- 9782717835083
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PROTECTION JURIDIQUE DU VEGETAL ET SES ENJEUX ECONOMIQUES (LA)
Marechal/Lambert-Wib
- Economica
- 2 Novembre 2012
- 9782717864786
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RECONNAISSANCE ET VALIDATION DES ACQUISITIONS
Farzad/Paivandi
- Economica
- Anthropos Education
- 31 Mai 2000
- 9782717840322
Dès 1945, Plusieurs Pays anglo-saxons, mais aussi le Québec, facilitent l'entrée à l'université d'étudiants adultes en reconnaissant et en validant les acquis personnels, professionnels et les formations diverses suivies au cours de la vie.
En France, cette ouverture est rendue possible depuis 1985. Mais l'application de ce décret est encore dépendante de l'ouverture de chaque formation... Certaines accueillent ce nouveau public, d'autres à peine. Ces nouvelles populations introduisent des changements fondamentaux dans les pratiques de formation par un rapprochement de l'offre et de la demande, les formations initiales ou continues, mais aussi par de nouvelles perspectives en matière d'apprentissage puisque ces étudiants atypiques poilent en eux le rejet de certaines pratiques normatives, linéaires et instituées de la formation.
Cet ouvrage fait le point sur l'état actuel des dispositifs de validation des acquis, leurs enjeux socio-économiques et éducatifs, la redéfinition du système d'enseignement qu'ils impliquent. Il présente un ensemble d'outils et d'instruments théoriques et méthodologiques qui intéressera toute personne confrontée à la question des acquis et plus globalement à la reprise d'études et la formation en cours de vie.
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PROMETHEE EMPETRE
Salomon/Jean-Jacques
- Economica
- Anthropos Histoire Et Societe
- 21 Juin 1999
- 9782715710962
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RECITS DE LA MER ROUGE ET DE L'OCEAN INDIEN
Liger-Labrousse/Arme
- Economica
- Hautes Etudes Maritimes
- 21 Juin 1999
- 9782717822762
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CHRONOLOGIE DE L'EDUCATION ET DE L'ENSEIGNEMENT EN FRANCE
Verrier/Christian
- Economica
- Anthropos Education
- 1 Octobre 2001
- 9782717842791
En 1 330 repères historiques marquants, cet ouvrage délivre un panorama rapide et clair de l'histoire de l'éducation et de l'enseignement en France, depuis les origines jusqu'à la période contemporaine.
Des écoles gallo-romaines à la fondation des premières structures enseignantes monastiques, des premiers collèges jésuites aux Petites Ecoles de Port-Royal, des écoles primaires de la Troisième République à l'Ecole unique, du poète Ausone à Abélard, de Rabelais à Condorcet, de Jacotot à Freinet, sont délivrées des indications essentielles. Chacune des dates mentionnées renvoie à une source bibliographique précise permettant au lecteur une orientation efficace dans l'immense champ historique qui s'offre à lui.
Pouvant être lue dans la continuité, cette chronologie est à la fois une introduction et un guide pour qui souhaiterait découvrir ou mieux connaître l'histoire de l'éducation et de l'enseignement.
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BIOGRAPHIE ET EDUCATION
Delory-Momberger/Chr
- Economica
- Anthropos Education
- 26 Mars 2003
- 9782717846201
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La volonté de rapprocher les sciences du vivant et les sciences de l'homme à travers l'étude des métamorphoses de l'identité répond au souci de confronter la question de la diversité dans des disciplines de nature différente.
La démarche collective engagée par les auteurs est une démarche de création et de métissage disciplinaire en travaillant sur la migration des concepts. L'objectif est de tenter une modélisation de la diversité à la lumière de la biologie et des sciences humaines et sociales.
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La "société du risque" : analyse et critique
Yvon Pesqueux, Jérôme Méric, Andreu Solé
- Economica
- 20 Septembre 2009
- 9782717857528
